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잡문에는...

교육현장에서의 UCC 활용 방안  


 정보기술의 발달과 개인의 표현 욕구에서 출발한 UCC는 User Created Contents의 약자로서, 사용자가 제작한 텍스트, 이미지, 동영상등과 같은 모든 종류의 게시물을 포함하지만 직접 촬영, 편집, 제작을 하게 되는 동영상이 주를 이루고 있다. 특히, 자신이 만든 콘텐츠를 인터넷을 통하여 평가를 받으려는 욕구가 강한 학생들 사이에서 인기가 높다. 따라서 UCC 활용을 통해 교육 수요자인 학생들에게 공감을 얻을 수 있다면 일선 교육현장에서의 의미가 크다고 하겠다.  
 하지만 실제 교육현장에서의 UCC 활용은 그리 활발하지 못하다. 우선 중고등학교 교사들을 대상으로 실시한 “UCC활용에 대한 교사의 인식”에 대해 조사한 결과를 살펴보면 국어, 영어, 수학, 사회 교사의 60%이상, 정보 교사의 45%가 전혀 UCC를 활용하지 않는다고 답했다. 그 이유에 대해서는 ‘활용할 만한 콘텐츠를 찾지 못해서’(19%), ‘제작 기자재 등의 여건이 좋지 않아서’(18%), ‘제작할 시간이 없어서’(17%), ‘필요성을 못 느껴서’(17%), ‘번거로워서’(12%), ‘제작 방법을 몰라서’(12%) 등의 순으로 나타났다. 이 조사를 통해 전 교사를 일반화할 수는 없겠지만 대다수의 교사가 교육현장에서 UCC를 제대로 활용하지 않는다는 것을 보여준다.  

 그렇다면 교사의 UCC 활용도를 높일 방안에는 어떤 것이 있을까?  
 일단 교사의 인식 재고가 필요하다. UCC에 대한 개인적, 사회적 욕구를 정확히 파악하고 UCC에 대한 교육적 효과를 정확히 인지해야한다. 그래서 인터넷에 떠도는 엄청난 양의 UCC 중에서 교육적으로 활용 가능한 UCC를 선별할 수 있는 안목을 키워야겠다. 그 바탕위에 UCC를 제작, 활용할 수 있는 기자재 확보와 기술적 연수가 이루어져야 한다. 교육적 가치가 있는 콘텐츠를 구별해 학습자의 상황에 맞는 UCC를 제작, 활용할 수 있어야 한다.  
 또한 UCC 제작과 활용에서 발생할 수 있는 저작권에 대한 부분이 사전에 잘 조율되어야 하겠다. 저작권에 대한 지속적인 교육은 물론이고 언제라도 자유롭게 활용할 수 있는 텍스트, 이미지, 사운드를 제공하여 근본적인 해결책을 제시해야 할 것이다.  

 이제 UCC를 교육현장에서 어떤 방법으로 활용할 수 있을지 살펴보자. 초기 UCC는 단순히 보고 즐기는 엔터테인먼트 성격이 강했으나 최근에는 공부법, 요리법 등 교육과 정보 성격의 UCC도 활성화되면서 그 영역을 넓혀가고 있다. 이러한 UCC를 교육에 활용할 수 있는 방안을 살펴보면,  
 첫째, 수업시간을 활용해 각 교과별로 주제에 맞는 UCC를 도입, 전개, 정리 자료로 활용할 수 있다. 자기소개서, 장기자랑, 캠페인, 수행평가 등을 교사나 학생이 직접 제작하여 활용할 수도 있으며 인터넷에 검색된 자료를 통해 활용할 수도 있다.  
 둘째, 질서, 안전, 예절, 친절, 봉사 등의 모범적인 사례를 UCC로 제작하여 학생들에게 보여 줌으로써 생활지도에 이용할 수 있다. UCC를 통해 여러 상황을 관찰하면서 지도한다면 학생들의 바른 인성 함양이나 기본 생활 습관 형성에 도움이 될 것이다.  
 셋째, 개인의 소질과 적성을 쉽게 파악하고, 계발할 수 있도록 진로교육을 활용할 수 있다. UCC를 통해 얻은 각종 직업 정보를 얻을 수 있을 뿐더러 학생 자신이 희망하는 모습을 UCC로 제작하면서 성취감과 자신감을 갖게 한다.  
 넷째, UCC는 학교생활이 궁금한 학부모에게 중요한 자료가 될 수 있다. 학교 행사나 자녀들의 생활 모습을 UCC로 만들어 학급 홈페이지에 탑재해 놓으면, 그 모습을 보고 부모들은 자녀 교육에 참고할 수 있다.  

 UCC는 이미 우리 생활의 주요한 표현수단이 되었기에 이를 적절히 활용할 수만 있다면 교육의 질을 조금 더 높일 수 있는 계기가 될 것이다. 이를 위해 일선 현장 교사들은 지속적인 연수와 부단한 노력으로 UCC의 올바른 길잡이가 되어야 하겠다. 또한 UCC를 교육현장에서 효과적으로 활용할 수 있는 다양한 교수법의 연구와 실천을 통해 교육의 질을 높여나가야 하겠다.


- 2009/02
  정보컴퓨터 1정자격연수에서 조별 과제로 작성한 글입니다.
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2011.05.17
23:59:06 (*.182.220.169)
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